La organización de la jornada es primordial en el nivel inicial. Existen ciertos momentos didácticos, un espacio de tiempo que se
organiza en el aula vinculado con los contenidos de enseñanza, que se repiten a lo largo del año constituyendo la rutina en el Jardín de Infantes.
Estos momentos no son "porque sí" tiene una significación propia y responden a la
dinámica adecuada del área de la cual proviene o a la integración de las mismas.
Las actividades iniciales forman parte de estos momentos didácticos y es importante que tanto los niños como el docente puedan sacar provecho de cada situación y convertirla en un espacio de aprendizaje.
Actividad Inicial
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Propósitos
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Actividades
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Acción Didáctica
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Saludos comunitarios
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Desarrollen
sentimientos positivos hacia el medio escolar.
Participen en
los saludos comunitarios.
Practiquen
normas de buen comportamiento durante el saludo.
Desarrollen
sentimientos de amor hacia la patria.
Participen con
entusiasmo del saludo a la Bandera.
Respeten la
Bandera como símbolo patrio.
Se interesen pos
ser abanderados.
Amen a Dios. Se
comuniquen con Él a través de la oración.
Formulen
peticiones y agradecimientos.
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Saludar al jardín y a la
Bandera.
Entonar canciones.
Recitar poesías.
Intercambiar información
de la vida del jardín y de la comunidad.
Izar la Bandera.
Realizar la señal de la
Cruz.
Enunciar oraciones.
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Entonaciones o
recitado de poesías
Elección de
abanderados
Comentario de
experiencias o novedades del día
Ejecución de
algún instrumento musical
Acompañamiento
del grupo en la oración
Supervisión del
comportamiento del grupo.
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Saludos en la sala e intercambio
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Afiancen la norma social del saludo y
participen de él. Lo adopten como norma social en el jardín y en otros ámbitos.
Desarrollen placer por el intercambio
oral.
Desarrollen habilidades comunicativas,
expresivas. Actitud de escucha.
Se interesen por emitir opiniones y
comentarios.
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Saludar a la maestra y compañeros.
Entonar canciones.
Realizar movimientos corporales y
comentarios significativos para el grupo.
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Saludar a los alumnos
Entonar canciones.
Coordinar el diálogo grupal.
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Registro de asistencia
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Se inserten
positivamente en el grupo de pares.
Reconozcan a sus
compañeros por su nombre.
Identifiquen a
los compañeros ausentes.
Reconozcan al
otro como distinto.
Adquieran,
afiancen, respeten hábitos de orden.
Adquieran noción
de cantidad. Calculen cantidad de ausentes y presentes. Comparen cantidades
Resuelvan
situaciones problemáticas aplicando el conteo.
Se inicien en la
lengua escrita
Reconozcan
escritura de nombre propio.
Escriban o
copien su nombre.
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Reconocimiento
de contraseña.
Reconocimiento
del nombre propio.
Ubicación en el
panel.
Contar a los
alumnos presentes y ausentes.
Registrar datos
obtenidos. Utilización del pizarrón o cuadros de doble entrada.
Producción de
escrituras.
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Interrogatorio.
Estimulación de la participación grupal. Guía para la resolución de
situaciones problemáticas y aplicación del conteo. Coordinación del momento.
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Calendario
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Estructure
noción de tiempo.
Se inicie en la
medición social del tiempo.
Reconozca día,
fecha, mes y año en curso.
Se inicie en el
conocimiento de la lengua escrita.
Reconozca
escrituras de los días de la semana y meses del año.
Desarrolle
interés por la comunicación oral.
Reflexione sobre
los acontecimientos relevantes del día.
Conozca la serie
numérica.
Identifique
antecesor y sucesor de un número.
Reconozca los
números escritos en el calendario.
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Nombrar el día
de la semana,
la fecha y el
mes.
Mencionar el
anterior y el posterior.
Identificar la
fecha en el calendario mensual.
Escribir la
fecha y el mes en el pizarrón.
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Interrogatorio.
Escritura en el pizarrón.
Incentivación de la participación
de los alumnos.
Guías para la lectura y
producción de escrituras.
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Registro Meteorológico
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Adquieran
la capacidad para observar el medio que los rodea.
Registren los datos del tiempo que derivan de la información
Analicen la información obtenida
Establezca comparaciones entre diferentes climas
Interpreten gráficos y cuadros
Conozca los diferentes fenómenos meteorológicos
Reconozca los diferentes estados del tiempo
Diferencien los cambios climáticos estacionales
Experimenten diferentes temperaturas corporales y ambientales.
Características propias de cada estación del año.
Se interese por la
naturaleza y el medio que lo rodea.
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Observar el
estado del tiempo.
Describirlo.
Registrar
la información obtenida
Comparar
los datos del tiempo durante una semana
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Guía para la
observación y registro de la información.
Guía para la
interpretación de gráficos y mensajes.
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Planificación de la jornada
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Estructuren la
noción del tiempo.
Reconozca antes,
ahora, después.
Se ubiquen en el
tiempo diario.
Vivencien
secuencias temporales.
Desarrollen la
capacidad de simbolizar.
Integre
diferentes símbolos.
Cree códigos
grupales.
Ordinalidad.
Lectura de
imágenes.
Respeto por
órdenes preestablecidas.
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Identificar diferentes momentos de la
jornada.
Seleccionar los diferentes símbolos,
tarjetas correspondientes a cada momento.
Lectura de imágenes. Creación de
códigos. Escritura.
Organizar el trabajo diario.
Cotejar el cumplimiento de
planificación.
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Interrogatorio.
Coordinación de
la dinámica.
Elección de
participantes.
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